La creatividad; un eslabón perdido en la educación: solución de situaciones problémicas para el fortalecimiento del pensamiento matemático

Resumen

En los procesos metodológicos de la enseñanza – aprendizaje de las matemáticas surgen algunas preguntas ¿Es necesaria la creatividad en el aprendizaje de las matemáticas? ¿La resolución de problemas fortalece el pensamiento matemático?, es así como se da origen a la investigación desarrollada en el Colegio Cooperativo Comfenalco  (Bucaramanga) con estudiantes de cuarto grado,  bajo un enfoque cuantitativo y  de carácter cuasi experimental. La estrategia basada en la resolución de problemas mediada por la creatividad, permite el fortalecimiento del pensamiento matemático  por medio de diversas actividades  basadas en la resolución de  problemas,   por tanto en la enseñanza  de las matemáticas, debe darse un proceso intelectual motivado por la curiosidad, la necesidad de resolver un problema, o de dar respuesta a una interrogante, cuyo resultado sea un producto original que refleje flexibilidad, elaboración y fluidez  de ideas y una gran imaginación. La implementación de la estrategia pedagógica presentó una diferencia significativa entre los grupos de estudio, demostrando la importancia de promover en los procesos formativos la creatividad y la resolución de problemas en un contexto real que contribuyan a la formación se seres autónomos, críticos, creativos e innovadores